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 Nuevo Proyecto erasmus + k104

Este es un proyecto compartido por 5 organizaciones del municipio almeriense de Vícar: IES La Puebla (coodinador), ayuntamiento de Vícar, la Asociación de Mujeres Africanas, la Asociación de Jóvenes de Mali y la asociación At-Tawba.

El municipio  cuenta con 24.384 habitantes, de los cuales el 28,6% procede de otros países.  Todos los objetivos establecidos en este proyecto se fundamentan de forma sólida en las necesidades detectadas, en primer lugar, a partir de los datos de población del municipio de Vícar y, según los cuales la población migrante está pasando por una fase de reagrupación familiar y de asentamiento a largo plazo.

 

Ante esta nueva situación y ante las necesidades que han manifestado los miembros del personal de este consorcio, así como los estudiantes adultos en general,  se ha visto la necesidad de abordar un programa integral  y multidisciplinar de formación  que contemple la interculturalidad como un objetivo verdaderamente  integrador, que englobe a todos los ciudadanos ya sean migrantes o no, y que afronte los nuevos retos que suponen los siguientes aspectos:

a) la creciente reagrupación familiar y asentamiento a largo plazo de población inmigrante en el municipio de Vícar.
b) el aumento de población inmigrante que comparte espacio y entorno educativo en los programas de educación de adultos formales y no formales  del municipio;
c) el hecho fundamental de que con la reagrupación familiar, los adultos se convierten en transmisores de valores dentro del núcleo familiar en un entorno multicultural. Dentro de estos adultos se encuentran también los adultos no inmigrantes que conviven en este contexto social en constante evolución;
d) la creciente movilidad de personas dentro del espacio europeo, que hace que la población local también se desplace a otros países para estudiar o trabajar, por lo que su formación en interculturalidad no solamente favorecerá y enriquecerá su experiencia, sino que también  tendrá un impacto en  la vida del municipio;
e) la necesidad de aprender de otros sistemas educativos europeos que integran población migrante para que podamos mejorar la calidad de la enseñanza y la competencia intercultural como herramienta fundamental de convivencia;
f) la necesidad de mejorar las condiciones de vida de todos los ciudadanos, en especial aquellos más desfavorecidos.

 Entre los objetivos concretos que se abordan en este proyecto hay que decir que se pretende:

a) mejorar el aspecto comunicativo y de intercambio cultural que fomenta la integración de migrantes y el sentido de pertenencia. Estos  combaten los estereotipos y previenen el abandono prematuro del entorno educativo provocado por carencias en la comunicación efectiva;
b) contribuir a satisfacer las necesidades formativas de los adultos en aspectos que tienen un impacto positivo en su integración social, y en el entorno laboral multicultural, tales como como el aprendizaje de lenguas extranjeras, la cultura emprendedora o el uso de las TIC.

Las actividades planificadas incluyen observaciones en Francia, Italia, Finlandia, Turquía, Bélgica y Eslovenia. Se han seleccionado organizaciones que trabajan con población inmigrante y que incorporan programas y estrategias de interés para su integración en diferentes ámbitos, como el educativo, el laboral y el social. También se incluye la realización de tres cursos reglados: dos en Italia y uno en el Reino Unido. Estos cursos ofrecen formación en competencia lingüística, intercultural, cultura emprendedora y TIC, todos ellos aspectos fundamentales en la integración de migrantes.

En relación con estas actividades, El IES La Puebla, con la colaboración de los miembros del consorcio, ha establecido un programa de trabajo que incluye la selección de los participantes por medio de convocatorias transparentes, la preparación de las movilidades, la supervisión durante el desarrollo de las mismas y, por último, la integración y evaluación de las competencias adquiridas en cada una de las organizaciones participantes.

Se espera que los resultados tengan impacto,  tanto a nivel local, como nacional e internacional. En primer lugar, por el ámbito de actuación del consorcio, que abarca tanto a ciudadanos migrantes y no migrantes. Los adultos, en su condición de transmisores de valores culturales en el entorno familiar, son una pieza clave en todo este proceso. Además, se espera un impacto positivo a corto, medio y largo plazo,  en el nivel de desarrollo de la competencia intercultural entre los habitantes que llegan al municipio, los que ya residen en él y los que puedan dejarlo temporalmente para estudiar o adquirir experiencia profesional en otros países. El impacto positivo en sus competencias profesionales será consecuencia de una mejor adaptación a entornos labores multiculturales y la mejora en competencias relevantes en este tipo de escenario, como las TIC y el aprendizaje de idiomas.

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